Los libros de texto, de nuevo en el punto de mira

Para muchas familias, la adquisición de los libros de texto de sus hijos supone una cantidad elevada de dinero del que dispone. Y es que, la moda (capricho, diría yo) de ofertar cada año libros de textos “nuevos” es una realidad desde hace tiempo. Atrás quedaron los tiempos, en los cuales el hermano mayor cuidaba su libro de texto para que su otro hermano estudiara con el mismo. ¿Qué ha pasado con los libros de texto? ¿Es necesario cambiarlos cada año o cada dos años? ¿Es el libro de texto hoy por hoy el mejor recurso didáctico para que trabaje el alumno? ¿Y para el profesor?

En primer lugar, no son “nuevos libros de textos”, son libros de textos modificados en algunas de sus páginas. (Quizás, la actividad 50 que estaba en la página 32, ahora está en la página 33). Además, se ha aprovechado el avance de las tecnologías en educación creando libros de textos interactivos y en otros casos, se ha aprovechado para realizar un nuevo formato dividiendo la materia en trimestres.

Por otro lado, el libro de texto comienza a ser un objeto obsoleto en las aulas. Apareció como el recurso didáctico principal, siendo guía de los profesores y alumnos. Actualmente, tras la llegada de internet y la cantidad de recursos disponibles, es posible que el libro de texto sea casi innecesario, o bien, sólo un recurso didáctico más, pero no el principal.

Una de las razones de la utilización del libro de texto puede ser la facilidad que tiene el docente para explicar su materia, ya que el libro de texto es considerado como un dogma en el que hay que hay que empezar en el tema 1 y terminar en el tema 20, sin poder saltarse ninguna unidad y sin poder realizar actividades complementarias u otras actividades más creativas y emocionantes. Por el contrario y a favor de los docentes, he de decir, que la falta de tiempo también influye en que se utilice el libro de texto y no otros medios didácticos, puesto que el docente, aunque la sociedad no sea consciente de ello, tiene que preparar sus unidades didácticas, su programación diaria, la organización de las clases… no sólo entra en clase y enseña como muchas personas piensan.

Por todo esto, quiero motivar y pedir a los profesores que uticen materiales didácticos creados por ellos mismos o por varios profesionales, que fomenten la creatividad en el alumno, el interés por aprender, las ganas por descubrir… ¡ah! Y que olviden el libro de texto, que  forma parte de una educación no propia del siglo XXI.

librosarteeducaciónymediosaudiovisuales.blogspot.com
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De la escuela 2.0 a la escuela tradicional

Poco queda de la escuela 2.0. Y es que después de tanto revuelo con la llegada de los ordenadores a las aulas, hoy muchos de los centros vuelven a la enseñanza tradicional, a la tiza y a la pizarra, a los cuadernos y a la reproducción de contenido.

El Plan Escuela 2.0 (http://www.ite.educacion.es/escuela-20) pretendió crear aulas digitales, dotando a las aulas de infraestructuras tecnológicas (ordenadores portátiles, conexión a Internet, Pizarras Digitales  y Pizarras Digitales Interactivas – más información sobre PD y PDI en http://www.peremarques.net/guia.htm-) con el fin de garantizar un cambio metodológico y social en el espacio educativo.

aula_digital_realImagen extraída de: http://blog.educastur.es/escuela20/escuela-20-2/

Tras su ejecución, la falta de medios, de conexión a internet de alta velocidad, de formación del profesorado… hizo que la Escuela 2.0 perdiera la esencia innovadora y creativa con la que nació, quedándose en el olvido.

Actualmente, pocos son los centros educativos que pueden llevar a cabo una enseñanza diferente a la tradicional, y para colmo, tras los recortes en educación, muchos centros han tenido que realizar muchos esfuerzos para sacar adelante sus proyectos TIC.

Por todo ello, la reciente aparición del Coordinador TIC ha quedado suprimida en muchos de estos centros, siendo asumida esta función por otros profesionales y produciéndose un descenso de la calidad educativa.

Si no conocéis la figura del Coordinador TIC, os diré que este profesional tiene como funciones: 1. la gestión de los recursos educativos (elaboración de materiales, participación en proyectos..); 2. la facilitación y el asesoramiento de herramientas y recursos educativos (organización de recursos según las necesidades detectadas, localizar recursos, proporcionar guías y tutoriales…); 3. la formación de los distintos profesionales del centro educativo (propuesta de planes de formación, fomento del trabajo colaborativo…).

Por todo esto, confío en que los centros educativos no prescindan de la figura del Coordinador TIC, ya que como se puede observar, realiza una función esencial en este espacio.

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Los olvidados pedagogos

¡Qué dirían algunos grandes pedagogos como Dewey, Freinet, Decroly, Montessori o Freire si vivieran en nuestra época! Se preguntarían ¿qué ha pasado con la educación? ¿Qué ha pasado con todas las corrientes pedagógicas que estaban apareciendo? ¿Por qué no funciona la escuela?….   ¡Qué dificil responder a todas!

Parece que en otros tiempos, la educación era más importante; y había personas que se precupaban por conseguir mejorar el proceso educativo. Ahora, sólo se piensa en la educación de calidad. Sí, de calidad. Ese apellido que le han puesto los políticos a la educación y que ha contagiado a toda la sociedad. ¡Cómo si los políticos supieran qué es eso de educación de calidad!

Seguramente, si le preguntáramos a cada una de las personas qué entiende por calidad educativa, muchos se centrarían en las deficiencias que ellos han percibido/perciben de la educación, y dirían que se necesitan más profesores, más aulas, mejores técnicas, mejor formación…

Pero yo sé de un grupo que podría contestar perfectamente a esa pregunta: los pedagogos. ¿Alguien sabe quienes son los pedagogos? ¿saben a qué se dedican? ¿han pensado que ya no son necesarios en esta sociedad? Pues diré una cosa, los pedagogos existen, se dedican a la educación y son necesarios. Igual de necesarios que los médicos que salvan vidas, igual que el bombero que apaga los incendios, igual que el barrendero que limpia las calles por las mañanas o igual que el ingeniero que diseña una carretera. ¡Exactamente igual!

Pero…¿alguien ha visto a algún pedagogo hablando en los medios de comunicación? ¿cuando se plantea el debate de la educación, qué perfiles profesionales son los que hablan? Pues os lo diré yo: no hay pedagogos en los medios de comunicación, o al menos, no tienen tanto poder como los psicólogos, personajes políticos o periodistas, que son los que ocupan las pantallas y las portadas. Quizás si habláramos de medicina, saldría en los medios de comunicación un médico o alguien cercano al ámbito sanitario (enfermero, ATS…), pero en educación no funciona así, quizá porque todos pasamos alguna vez por el proceso educativo, y ya sólo por eso, por tener experiencia, nos creemos con derecho a opinar de la educación como si fueramos profesionales.

No se confundan, los profesionales de la educación son los pedagogos, un perfil poco valorado en nuestra sociedad, que apenas tiene visibilidad en los medios de comunicación, que trabaja en la “oscuridad” y que persigue mejorar la educación. Por todo eso son (somos) los grandes olvidados.

peda

http://blog.ididactic.com/10-vinetas-comicas-sobre-educacion/
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MOOC/COMA

Durante este parón veraniego me estoy dedicando a investigar sobre la utilidad de los cursos masivos abiertos online (MOOC/COMA).

La verdad que son muchas las plataformas que se han creado para realizar estos cursos totalmente gratuítos pero sin validez a nivel profesional, ya que para expedir el certificado (en algunas ocasiones) es necesario abonar una cantidad de dinero. Sin embargo, son muy valiosos a nivel personal, ya que permite acceder a multitud de contenidos y así, conseguimos dar solución a nuestras necesidades formativas.

MOOCOs invito a que probéis a acceder a algunos de los cursos que ofrecen estas plataformas y que comentéis qué os ha parecido respecto a nivel visual y organizativo de la información,  método de enseñanza, contenido, utilización de recursos…

Algunas de las plataformas son: UnX, Miríada X, Coursera, edX, Udacity

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Jueces y menores

Ayer tuve la oportunidad de ver una entrevista a Blanca Subiñas (Juez de Menores de Burgos y Juez Decana).

arcano;JUSTICIA;Juzgados de Reyes CatólicosFuente: www.rtvcyl.es

Hasta el momento, el único juez de menores que conocía y que trataba este tema de una manera distinta al resto de jueces era Emilio Calatayud (Juez de Menores de Granada).

calatayudFuente: mipaublog.wordpress.com

La entrevista fue extensa y de variedad temática. Pude observar cómo la juez contestaba de manera espontánea al entrevistador, sin utilizar un lenguaje técnico propio de la abogacía.

En lo que se refiere al contenido de la entrevista, la jueza Subiñas intentó dar respuesta a las preguntas centradas en los centros de menores, la ley del menor, las relaciones familiares o el acoso a través de las redes sociales.

Durante su intervención, estuve asintiendo con la cabeza cada una de las palabras de la juez, que defendía que los problemas no sólo son fruto del comportamiento de los hijos, sino también de los padres, que debían garantizar educación en el ámbito familiar acompañado de unas normas.

Uno de los temas más interesantes y que más ha estado presente en los medios de comunicación fue el de la reducción de la Ley del Menor. Para Subiñas, esta reducción es innecesaria, ya que se producen mínimos episodios de violencia o robo en edades inferiores a los 14 años, aunque existen casos excepcionales. Sin embargo, confía en los centros de menores que realizan una labor reeducativa y de reinserción en la sociedad de los adolescentes, aunque este proceso suele romperse cuando el menor regresa a su propio entorno familiar.

En cuanto a las redes sociales, la juez Subiñas comentó que las Tecnologías de la Información y Comunicación están en todos los sitios, por lo que ya no es necesario que el ordenador se sitúe en zonas comunes, ya que todos los adolescentes poseen teléfonos móviles o tabletas digitales; por lo que se debe llevar a cabo una educación tecnológica, entendiéndose ésta como el buen uso y fines de las redes sociales, conociendo los riesgos que pueden aparecer si se realiza un mal uso de ellas.

En mi opinión, más jueces como éstos deberían tener más presencia en los medios de comunicación y sobre todo en los juzgados.

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Yo apuesto por los jóvenes

Los jóvenes estamos ante un problema: el primer empleo. Si encontrar trabajo era complicado años antes, hoy en día es prácticamente imposible. Con una tasa muy alta de paro juvenil y con empresas sin capital económico, el futuro de los jóvenes es muy oscuro.

En primer lugar, los jóvenes estamos preparados (quien diga lo contrario miente) pero no tenemos oportunidades laborales. Además, la moda de los idiomas, las “nuevas tecnologías”, la experiencia… hacen que las empresas hagan una amplia segregación, excluyendo a una parte de la población por no reunir estos “requisitos indispensable”.

En segundo lugar, los jóvenes somos el futuro del país. Las empresas deben tener en cuenta, que los grandes trabajadores se forman allí y que son proyectos de largo recorrido. Con esto quiero decir, que es necesario que las empresas inviertan en capital humano, a veces (por no decir siempre) más importante que el capital económico, ya que un buen trabajador puede aumentar el rendimiento de la empresa sin necesidad de aumentar su capital económico.

En tercer lugar, los jóvenes tenemos ganas e ilusión. Una buena dosis de juventud, alegría, esfuerzo, trabajo, ilusión… es lo necesario para que este país salga adelante. Estamos preparados para el “gran salto” al mercado laboral, sólo necesitamos confianza, tanto de las empresas como de la sociedad.

Por lo tanto, si unimos la formación académica, la ilusión y las ganas por realizar nuestro trabajo y teniendo en cuenta, que somo el futuro de la sociedad; yo apostaría por los jóvenes.

“Una sociedad que aísla a sus jóvenes, corta sus amarras: está condenada a desangrarse”.

(Koffi Annan)

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VideoScribe, otra forma de contar historias

Seguro que muchos de vosotros conoceréis los videos tan creativos de Ken Robinson.

Pues bien, gracias a VideoScribe, podemos realizar nuestras presentaciones como si fuéramos el mismo Ken Robinson.

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